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新时代呼唤劳动和职业启蒙教育

浏览:2512 2019-07-12 02:02:01 作者

(作者:邬宪伟,系中国职业技术教育学会副会长)

教育部为贯彻党的教育方针,近年来出台了一系列举措,通过加强政策指导,纳入课程内容,重视习惯培养,强化活动育人,将劳模精神和工匠精神融入学校教学,深入开展劳动教育,在培养学生养成创先争优、精益求精的劳模精神和工匠品格上做出了探索。

《国家职业教育改革实施方案》明确提出“鼓励中等职业学校联合中小学开展劳动和职业启蒙教育,将动手实践内容纳入中小学相关课程和学生综合素质评价”。这既是我们党的教育方针的一贯要求,也是时代的呼唤和人民的期盼,更是新时代赋予职业教育的历史使命。

真打实备提高慑敌制敌能力。坚持底线思维,不仅是内部的自我检思,更包含强烈的对手意识和敌情观念,具有与强手过招、与强敌较量的勇气和底气。我国奉行防御性的国防政策,我军素以威武之师、文明之师著称于世,反对“国强必霸”、以强凌弱,不会搞侵略扩张,但也不会任人肆意向我国挑衅,因此不能没有必备的敌情意识和备战观念。与应对各种现实或潜在的战争威胁相比,无论“知彼知己”水平还是备战打仗能力,都需要有一个大的提高。全军只有强化底线思维,深入研究对手、了解对手、克制对手,综合研判敌强我弱、敌我相当、敌弱我强各种情形,找准对手战争体系和作战体系的强点弱点、长板短项,才能知彼知己、料敌在先。要注重以敌为师、以敌为鉴、以敌为靶,紧盯强敌强手的新概念、新战略、新战法,把战略战术练精,把作战体系练强,把制胜招法练过硬,做到慑有效果、谈有砝码、打有胜算,确保以我之长击敌之短,以我之能击敌之不能。

另一方面,我国职业教育经过70年特别是改革开放40年的发展,已经具备了实现职业教育现代化的基础,特别是中等职业学校联合中小学开展劳动和职业启蒙教育具有明显的优势。一是教学资源的优势,职业学校建有大量的实验实训设施,具有一批来自学校和企业的专兼职专业教师,能够很好地实现中小学的劳动技能教育和职业指导;也可以实施高中教育的通用技术和信息技术等课程。二是专业课程的优势,职业学校有丰富的专业课程资源,可以帮助中小学生进行职业体验,让中小学生更早熟悉各种职业的场景和要求。三是职业生涯规划的优势,中等职业学校的教师更能理解职业倾向与智能优势一致的重要性,对指导学生职业生涯规划更具优势。

现在,每逢春节回家,余正玉都会主动帮助村民写春联,偶尔也会拿到县城的年货市场上售卖,历练的同时还能挣些零用钱,她也渐渐写出了名气。今年,小余在家人和村里的支持下,为村民们集体写春联,把对家乡的期盼、对乡亲的祝福,写进年味浓浓的春联里,获得了大家的一致好评。“从小生活在大山里,能为鼓励和陪伴我成长的乡亲们写春联,是我最大的荣幸,只要大家喜欢,我每年都会为大家义务写春联!”余正玉说。(杨武魁 摄影报道)

从今年9月1日起,西安将全面实施生活垃圾分类处理。不管是小家庭,还是大集体,这里的生活垃圾分类现在都已经开始“预热”。

记者查询携程、去哪儿等订票网站发现,春节过后,不少热门旅游城市的机票价格普降,如海口飞贵阳售价938元,4.6折;海口飞长沙955元,6.8折;海口飞西安1470元,6.4折;海口飞厦门1260元,6.1折。

大力开展劳动和职业启蒙教育是时代的呼唤和人民的期盼。我们的时代,科技发展日新月异,云计算、物联网、大数据、人工智能等新技术促进社会进步的速度比以往任何时代都快。麻省理工学院的教授迈克斯·泰格马克写了一本书《生命3.0》,预测了未来什么职业将被人工智能取代,什么职业是近期不可能被取代的。将人类分成了三个历史时期:生命1.0主要靠生物进化改变硬件和软件;生命2.0主要靠生物进化改变硬件,文化改变软件;生命3.0可以靠科技和文化改变硬件和软件。他认为最不可能被取代的职业呈现三个条件,其一是需要与人交互的也称社交情商;其二是涉及创造性、需要聪敏的方法;其三是在不可预料的环境中工作。所有这一切正是劳动和职业启蒙教育可以帮助我们培养和造就的。劳动和职业启蒙教育是人与人合作的劳动,在劳动中体现每个人的价值,劳动中明白自己的职业倾向,在劳动中体验与人合作的快乐。同时,人们追求幸福人生的需要对人的职业生涯规划比以往任何时代都紧迫,而劳动和职业启蒙教育正是建立职业生涯规划的起点,非常重要、不可替代。

大力开展劳动和职业启蒙教育是我们党的教育方针的一贯要求。党的教育方针一贯重视“德智体美劳”的全面发展。20世纪50年代,毛泽东同志提出的“教育与生产劳动相结合”写进了党的教育方针;80年代,根据邓小平同志的讲话精神,在实践中加强了中小学劳动技术教育的课程化和规范化建设;90年代,根据江泽民同志讲话中对创新能力和实践能力的强调,“与生产劳动和社会实践相结合”成为新时期的教育方针;2010年,根据胡锦涛同志在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上的讲话精神,教育部发出《关于组织开展劳模进校园活动的通知》;2018年,习近平总书记在全国教育工作大会上指出,要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。

而苏宁与万达的合作也始于此。2015年9月,当时苏宁在北京宣布和万达进行战略合作,苏宁云店进驻万达广场,算是补了万达百货的空缺。苏宁将根据每一家万达广场的不同特点进行云店的品类组合和规划,万达方面则将根据苏宁云店的设计和运营需求,为苏宁进行物业资源的开发定制。

从今天开始一直到周末,北京的扩散条件和能见度有所转差,出行注意健康防护和交通安全。

大力开展劳动和职业启蒙教育是新时代赋予职业教育的历史使命。《国家职业教育改革实施方案》指明“职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位”。职业教育作为一种类型就必然是系统化的,在中小学阶段当然要有这一类教育的基础,那就是劳动和职业启蒙教育。所有的职业启蒙教育都可以设计成劳动教育,一是要让学生通过自己的劳作将自然存在或物质资料转化成为所用的对象,让其体验到满足自我需要的快乐,实现最为基础的自我价值的肯定;二是要学习创造社会价值的劳作,以便了解劳动对社会的意义,实现个人对社会的价值贡献,体验其人生的社会价值;三是学会创造性的劳动,在劳动过程中学会提高劳动生产率的方法与途径,体验人生的创造性价值;四是通过劳动教育让学生懂得合作的意义,体验人与人之间的交往价值;五是在劳动创造中赋予客观世界以美的意义,这可以真实地提升学生的审美情趣。在劳动和职业启蒙教育中,引发职业兴趣、发现职业倾向、规划职业生涯;通过“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”实现学生的全面发展。

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